Das Zusammenspiel von Befinden, schulischem Selbstkonzept und Bezugsnormorientierung bei Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten im integrativen Unterricht

eine Untersuchung mit der Experience Sampling Method zur Erlebnisqualität von Lernenden in der integrativem [i.e. integrativen] und separativen Schulform

Verfasser / Beitragende:
Juliette Lübberstedt
Ort, Verlag, Jahr:
Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2010
Beschreibung:
Online-Ressource, 1 CD-ROM (78 S.)
Format:
Buch (Hochschulschrift) (Datenträger CD-ROM)
Online Zugang:
ID: 19602059X