Das Zusammenspiel von Befinden, schulischem Selbstkonzept und Bezugsnormorientierung bei Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten im integrativen Unterricht
eine Untersuchung mit der Experience Sampling Method zur Erlebnisqualität von Lernenden in der integrativem [i.e. integrativen] und separativen Schulform
Gespeichert in:
Verfasser / Beitragende:
Juliette Lübberstedt
Ort, Verlag, Jahr:
Zürich :
Hochschule für Heilpädagogik,
2010
Beschreibung:
Online-Ressource, 1 CD-ROM (78 S.)
Format:
Buch (Hochschulschrift) (Datenträger CD-ROM)
Online Zugang: