Self-regulated learning and academic achievement

theory, research, and practice

Verfasser / Beitragende:
Barry J. Zimmerman, Dale H. Schunk, eds
Ort, Verlag, Jahr:
New York [etc.] : Springer, 1989
Beschreibung:
XIV, 212 S. ; 24 cm
Format:
Buch
Online Zugang:
ID: 270424865