Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung

Interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU

Verfasser / Beitragende:
von Fabienne Streit
Ort, Verlag, Jahr:
[S.l.] : [s.n.], 2013
Beschreibung:
XVI, 294 S. ; 21 cm
Format:
Buch (Hochschulschrift)
Online Zugang:
ID: 305873059