Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung
Interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU
Gespeichert in:
Verfasser / Beitragende:
von Fabienne Streit
Ort, Verlag, Jahr:
[S.l.] :
[s.n.],
2013
Beschreibung:
XVI, 294 S. ; 21 cm
Format:
Buch (Hochschulschrift)
Online Zugang: