500 Tips for Teachers
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| 245 | 1 | 0 | |a 500 Tips for Teachers |c Sally Brown, Carolyn Earlam, Phil Race |
| 264 | 1 | |a London |b Kogan Page |c 1995 | |
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| 337 | |a ohne Hilfsmittel zu benutzen |b n |2 rdamedia/ger | ||
| 338 | |a Band |b nc |2 rdacarrier/ger | ||
| 500 | |a 128 S. | ||
| 690 | 7 | |B u |u 321 |a Unterrichtskonzepte / -planung / -vorbereitung (s.a. Didaktik u. Metho.) (z.B. Zielbestimmung, Lehrstrategien, thematische Strukturen, Mastery Learning, Indvidualisierung) |2 idssg HJ | |
| 690 | 7 | |B u |u 3231 |a Spezielles (insbes. Lehrerverhalten / Schülerverhalten / Lehrer-Schüler-Verhältnis) |2 idssg HJ | |
| 690 | 7 | |B u |u 350 |a Allgemeines (Lehren und Lernen) |2 idssg HJ | |
| 690 | 7 | |B u |u 330 |a Allgemeine Abhandlungen zur Didaktik und Methodik |2 idssg HJ | |
| 700 | 1 | |a Earlam |D Carolyn | |
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| 949 | |B IDSSG |F HIWP |b HIWP |c IWP |j P 2007 | ||