Understanding Mentoring
reflective strategies for school-based teacher preparation
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| 245 | 1 | 0 | |a Understanding Mentoring |b reflective strategies for school-based teacher preparation |c Peter Tomlinson |
| 264 | 1 | |a Buckingham Philadelphia |b Open University Press |c 1995 | |
| 300 | |a 237 S. | ||
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| 337 | |a ohne Hilfsmittel zu benutzen |b n |2 rdamedia/ger | ||
| 338 | |a Band |b nc |2 rdacarrier/ger | ||
| 690 | 7 | |B u |u 323 |a Unterrichtspsychologie / -soziologie (s.a. Psych.: Soz. psych.-Interaktion) |2 idssg HJ | |
| 690 | 7 | |B u |u 322 |a Unterrichtsformen / Lehrmethoden (z.B. auch Aktionsformen, Sozialformen) |2 idssg HJ | |
| 690 | 7 | |B u |u 372 |a Lehrerrolle (Lehrerverhalten siehe Päd. 3231) (inkl. Praxisschock usw.) |2 idssg HJ | |
| 950 | |B IDSSG |P 100 |E 0- |a Tomlinson Peter | ||
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