cam a22 4 4500 357721209 CHVBK 20190315165044.0 160301s2015 sz ||||||m 00 |ger d (OCoLC)944376079 (NEBIS)010602480 SzZuIDS NEBIS BFH-SA ger rda Disler Stephanie Verfasser aut Zum professionellen Handeln in der Schulsozialarbeit eine qualitative Untersuchung der Gestaltung von Auftragsklärung Stephanie Disler [Bern] [Berner Fachhochschule, Fachbereich Soziale Arbeit] 2015 93 Seiten Text txt rdacontent/ger ohne Hilfsmittel zu benutzen n rdamedia/ger Band nc rdacarrier/ger Masterthesis des Kooperationsstudiengangs Master of Science in Sozialer Arbeit der Fachhochschulen Bern, Luzern, St. Gallen, Zürich Masterarbeit Berner Fachhochschule, Fachbereich Soziale Arbeit 2015 Die Schulsozialarbeit befindet sich nach vielen Jahren der Einführung im Rahmen verschiedener Pilotprojekte in einer Phase der Konsolidierung und Professionalisierung. Es stellen sich nach der Auseinandersetzung mit der Verortung und den Aufgaben nun Fragen zum professionellen Handeln. Das professionelle Handeln in der Schulsozialarbeit ist denn auch Gegenstand der vorliegenden Arbeit. Sie geht dem Spezifikum der Auftragsklärung nach, da dieses gerade im Spannungsfeld von Kind, Schule und Eltern für die Schulsozialarbeit sehr anspruchsvoll sein kann. Leitend für diese qualitative Forschung ist die Frage, wie die Professionellen der Schulsozialarbeit den Prozess der Auftragsklärung in der Einzelfallhilfe unter Berücksichtigung verschiedener Beteiligter angehen und gestalten. Dazu werden mit drei bestehenden Teams von Schulsozialarbeitenden Gruppendiskussionen durchgeführt. Die Professionellen diskutieren miteinander über die gleiche Fallgeschichte und ein mögliches methodisches Vorgehen von Seiten der Schulsozialarbeit. Die Diskussionen werden anhand der dokumentarischen Methode nach Bohnsack ausgewertet und bringen verschiedene Typen zum Prozess von Auftragsklärung in der Schulsozialarbeit zu Tage. Es zeigt sich, dass nebst methodischen Fragen vor allem Fragen zum Professionsverständnis der Schulsozialarbeit die Auftragsklärung beeinflussen. Abschliessend werden die Ergebnisse im aktuellen Diskurs zum professionellen Handeln in der Sozialen Arbeit und der Schulsozialarbeit verortet und theoretisch diskutiert. Hochschulschrift gnd-content N06-20160301 nebis EN NEBIS 100 1- Disler Stephanie Verfasser aut SWISSBIB 357721209 ORANGE 357721209 BK020300 XK020000 XK020000 NEBIS N06 N06 N06FH RO 37