caa a22 4500 357880072 20170617031055.0 cr unu---uuuuu 160308e201512 xx s 000 0 ger 2410-5244 (BORIS)oai:boris.unibe.ch:76833 150 ddc 370 ddc Kupferschmid Stephan Einsatz eines webbasierten Abstimmungssystems zur Steigerung des Lernerfolges in einer Vorlesung zum Thema Entwicklungspsychopathologie [Elektronische Daten] [Stephan Kupferschmid, Thomas Tribelhorn] publishedVersion openAccess eu-repo Obwohl Vorlesungen mit einem Anteil von mehr als 40 % an Hochschulen einen großen Teil der Lehre ausmachen, reißt die Kritik an diesem didaktischen Format gerade von Seiten der Lernpsychologie nicht ab ... Tribelhorn Thomas joint author FNMA Magazin 2015(4), pp. 27-29 2410-5244 http://boris.unibe.ch/76833/1/2015%20fnm-magazin_04.pdf text/html WWW-Backlink auf das Repository Onlinezugriff via WWW text/html http://www.fnm-austria.at/fileadmin/user_upload/documents/Magazin/2015-04.pdf BORIS 1 info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical boris PeerReviewed boris peerstatus BORIS 856 40 http://boris.unibe.ch/76833/1/2015%20fnm-magazin_04.pdf text/html WWW-Backlink auf das Repository BORIS 856 42 Onlinezugriff via WWW text/html http://www.fnm-austria.at/fileadmin/user_upload/documents/Magazin/2015-04.pdf BORIS 100 1- Kupferschmid Stephan BORIS 700 1- Tribelhorn Thomas joint author BORIS 773 0- FNMA Magazin 2015(4), pp. 27-29 2410-5244 BK010053 XK010053 XK010000 BORIS BORIS BORIS info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical openAccess