caa a22 4500 378908553 CHVBK 20180305123536.0 cr unu---uuuuu 161128e20040201xx s 000 0 ger 10.1524/icom.3.2.27.38336 doi (NATIONALLICENCE)gruyter-10.1524/icom.3.2.27.38336 Einfluss von Motivation und Didaktischem Design in E-Learning-Umgebungen (Effects of Motivation and Instructional Design on E-Learning Environments) [Elektronische Daten] [Jörg Zumbach, Philipp Starkloff, Stefanie Schmitt] Effects of Motivation and Instructional Design on E-Learning Environments Mit einem erhofften wirtschaftlichen Aufschwung setzt die Weiterbildungsbranche auf eine steigende Nachfrage nach modernen Lernformen. Speziell beim E-Learning hat sich in den letzten Jahren trotz Branchenkrise in technologischer Hinsicht einiges getan. Die Akzeptanz von E-Learning ist jedoch nach wie vor fragwürdig: Online-Lernangebote bleiben oft hinter den Erwartungen zurück, die Abbrecherquoten sind hoch und die Lern- und Transferleistungen sind meist nicht besser als bei konventionellen Trainings. Um einer Ablehnung von rein onlinebasierten Lernlösungen entgegen zu wirken, erwarten viele Weiterbildner mit dem Trend zum Blended Learning - einer Integration von E-Learning mit Präsenztraining - die Lerner besser zu erreichen. Trotzdem mangelt es häufig an Lernmotivation der potenziellen Nutzer. Ohne eine grundlegende Bereitschaft zum Lernen wird kein Lernerfolg erzielt, speziell bei selbstgesteuerten Lernangeboten. Wie kann man dennoch die Lernenden motivieren, E-Learning zu betreiben? Technische Verbesserungen allein greifen hier zu kurz. Der folgende Beitrag will aufzeigen, wie motivationale Lernfaktoren wirken und wie sie in Lernkonzeptionen berücksichtigt werden können. © 2004 Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH Human-computer interaction nationallicence Impact of computing & IT on society nationallicence Virtual reality nationallicence Zumbach Jörg aut Starkloff Philipp aut Schmitt Stefanie aut i-com/Zeitschrift für interaktive und kooperative Medien Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH 3/2/2004(2004-02-01), 27-34 1618-162X 3:2/2004<27 2004 3 icom https://doi.org/10.1524/icom.3.2.27.38336 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1524/icom.3.2.27.38336 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Zumbach Jörg aut NATIONALLICENCE 700 1- Starkloff Philipp aut NATIONALLICENCE 700 1- Schmitt Stefanie aut NATIONALLICENCE 773 0- i-com/Zeitschrift für interaktive und kooperative Medien Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH 3/2/2004(2004-02-01), 27-34 1618-162X 3:2/2004<27 2004 3 icom CC0 http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0 nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-gruyter