Blaues Wunder
wie das Wasser unser Leben bestimmt : inklusives Globales Lernen in der Grundschule
| LEADER | cam a22 4 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 390170682 | ||
| 003 | CHVBK | ||
| 005 | 20201004213539.0 | ||
| 008 | 161201s2014 gw |||||| 00 |ger d | ||
| 035 | |a (NEBIS)010715916 | ||
| 035 | |a (IDSBB)006645327 | ||
| 040 | |a SzZuIDS NEBIS PHZH |b ger |e rda | ||
| 100 | 1 | |a Bartz |D Melanie |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Blaues Wunder |b wie das Wasser unser Leben bestimmt : inklusives Globales Lernen in der Grundschule |c Konzept: Katarina Roncevic ; Autorinnen: Melanie Bartz, Marie-Louise Konjuh, Sabine Maier [und 3 andere] |
| 264 | 1 | |a Essen |b Behinderung und Entwicklungszusammenarbeit e.V. (bezev) |c Dezember 2014 | |
| 300 | |a 74 Seiten |b Illustrationen |e 1 CD-ROM | ||
| 500 | |a CD-ROM: Flexible Aktionsblätter, Grafiken, Audiodateien, Filme, Links | ||
| 520 | |a Welche Verantwortung tragen wir als KonsumentInnen von Produkten, die im Globalen Süden produziert werden? Welchen Einfluss haben wir auf die Produktionsketten und wie können wir zur Verbesserung der globalen Situation zum Thema Wasser beitragen? Diese und viele weitere Fragen werden im Bildungsmaterial "Blaues Wunder" beantwortet sowie verschiedene Handlungsoptionen für Kinder aufgezeigt. Alle Module sind gleich aufgebaut: Zu Beginn jedes Moduls sind detaillierte Sachinformationen erhalten. Im Anschluss daran folgen methodisch-didaktische Überlegungen sowie Hinweise auf zu fördernde Kompetenzen. Die einzelnen Module sind in Einstieg, Aneignung und Reflexion unterteilt. Das inklusive Bildungsmaterial zum Thema Wasser unterstützt mit seinen vielfältigen und flexiblen Materialien gemeinsames Lernen in heterogenen Gruppen. Es werden kreative didaktische Ideen und eine Vielfalt an methodischen Hinweisen aufgezeigt, die auf die unterschiedlichen Lernbedürfnisse und Unterstützungsbedarfe der Kinder eingehen.(Quelle: Website éducation21) | ||
| 521 | |a Primarstufe, Primarschule | ||
| 650 | 7 | |a Wasser |0 (DE-588)4064689-0 |2 gnd | |
| 650 | 7 | |a Globales Lernen |0 (DE-588)4668206-5 |2 gnd | |
| 650 | 7 | |a Grundschule |0 (DE-588)4022349-8 |2 gnd | |
| 650 | 7 | |a Nachhaltigkeit |0 (DE-588)4326464-5 |2 gnd | |
| 655 | 7 | |a Lehrmittel |2 gnd-content | |
| 655 | 7 | |a CD-ROM |2 gnd-carrier | |
| 700 | 1 | |a Roncevic |D Katarina |e Zusammenstellender |4 com | |
| 700 | 1 | |a Konjuh |D Marie-Louise |e Verfasser |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Maier |D Sabine |e Verfasser |4 aut | |
| 898 | |a BK020000 |b XK020000 |c XK020000 | ||
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| 909 | 7 | |a N03-20160927 |2 nebis EN | |
| 909 | 7 | |a E39-20170105 |2 nebis EN | |
| 909 | 7 | |a Stoppsignal FRED |2 nebis DS | |
| 912 | 7 | |a UPHZHNAT |2 UPHZH-201609 | |
| 949 | |B NEBIS |F E60 |b E60 |c E60G2 |j DY_41221// 603 | ||
| 949 | |B NEBIS |F E39 |b E39 |c E39BI |j 551.4 BLAU | ||
| 949 | |B NEBIS |F E44 |b E44 |c E44BI |j WI 4400/003 | ||
| 949 | |B IDSBB |F A342 |b A342 |c FH |j PZB_AR_22000 64 |x NELA3421708 / A342-g/17 | ||
| 949 | |B IDSBB |F B517 |b B517 |c MAG |j IMB BU59779 | ||
| 949 | |B IDSBB |F B517 |b B517 |c PR |j IMB bne 0.1 |x NELB5171611 | ||
| 949 | |B NEBIS |F UPHZH |b UPHZH |c ULFHF |j AR 22000 B294 | ||
| 950 | |B NEBIS |P 100 |E 1- |a Bartz |D Melanie |e Verfasser |4 aut | ||
| 950 | |B NEBIS |P 700 |E 1- |a Roncevic |D Katarina |e Zusammenstellender |4 com | ||
| 950 | |B NEBIS |P 700 |E 1- |a Konjuh |D Marie-Louise |e Verfasser |4 aut | ||
| 950 | |B NEBIS |P 700 |E 1- |a Maier |D Sabine |e Verfasser |4 aut | ||
| 950 | |B IDSBB |P 700 |E 1- |a Bartz |D Melanie |d 1987- |0 (DE-588)1072086867 |e Verfasser |4 aut | ||
| 950 | |B IDSBB |P 700 |E 1- |a Roncevic |D Katarina |e Zusammenstellender |4 com | ||
| 950 | |B IDSBB |P 700 |E 1- |a Konjuh |D Marie-Louise |e Verfasser |4 aut | ||
| 950 | |B IDSBB |P 700 |E 1- |a Maier |D Sabine |e Verfasser |4 aut | ||