Fünf Thesen zur Bedeutung von Kohärenz- undDifferenzerfahrungen im Umfeld einerOrientierung anmathematischen Ideen

Verfasser / Beitragende:
[Andreas Vohns]
Ort, Verlag, Jahr:
2010
Enthalten in:
Journal für Mathematik-Didaktik, 31/2(2010-10-01), 227-255
Format:
Artikel (online)
ID: 445164654