caa a22 4500 445882220 CHVBK 20180317145547.0 cr unu---uuuuu 170323e20110701xx s 000 0 eng 10.1007/s10649-011-9322-5 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s10649-011-9322-5 Signifying and meaning-making in mathematical thinking, teaching, and learning [Elektronische Daten] [Luis Radford, Gert Schubring, Falk Seeger] Springer Science+Business Media B.V., 2011 Meaning-making nationallicence Mathematical thinking nationallicence Teaching nationallicence Learning nationallicence Radford Luis Universite Laurentienne, Sudbury, ON, Canada aut Schubring Gert Institut für Didaktik der Mathematik, Fakultät für Mathematik, Universität Bielefeld, Postfach 100 131, 33501, Bielefeld, Germany aut Seeger Falk Institut für Didaktik der Mathematik, Fakultät für Mathematik, Universität Bielefeld, Postfach 100 131, 33501, Bielefeld, Germany aut Educational Studies in Mathematics Springer Netherlands 77/2-3(2011-07-01), 149-156 0013-1954 77:2-3<149 2011 77 10649 https://doi.org/10.1007/s10649-011-9322-5 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s10649-011-9322-5 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Radford Luis Universite Laurentienne, Sudbury, ON, Canada aut NATIONALLICENCE 700 1- Schubring Gert Institut für Didaktik der Mathematik, Fakultät für Mathematik, Universität Bielefeld, Postfach 100 131, 33501, Bielefeld, Germany aut NATIONALLICENCE 700 1- Seeger Falk Institut für Didaktik der Mathematik, Fakultät für Mathematik, Universität Bielefeld, Postfach 100 131, 33501, Bielefeld, Germany aut NATIONALLICENCE 773 0- Educational Studies in Mathematics Springer Netherlands 77/2-3(2011-07-01), 149-156 0013-1954 77:2-3<149 2011 77 10649 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer