Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote - Eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule

Verfasser / Beitragende:
[Angela Bezold]
Ort, Verlag, Jahr:
2009
Enthalten in:
Journal für Mathematik-Didaktik, 30/3-4(2009-12-01), 281-282
Format:
Artikel (online)
ID: 453602770