caa a22 4500 463242750 CHVBK 20180405153317.0 cr unu---uuuuu 170326e20070401xx s 000 0 ger 10.1007/s00112-007-1477-x doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s00112-007-1477-x Landerl K. Abteilung für Klinische und Entwicklungspsychologie, Psychologisches Institut, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, Gartenstraße 29, 72074, Tübingen, Deutschland aut Gut im Rechnen, schlecht im Lesen! [Elektronische Daten] Gemeinsamkeiten und Unterschiede von 2 Entwicklungsstörungen [K. Landerl] Good in arithmetic, poor in reading! Common factors and differences in two developmental disorders Zusammenfassung: Störungen im Erwerb der Lese- und Rechenleistungen treten in der Praxis oft in Kombination auf. Bisher ist nur unzureichend geklärt, ob es sich dabei um ein überzufällig häufiges gemeinsames Vorkommen, also Komorbidität handelt, ob beide Störungen aus gemeinsam zugrunde liegenden Defiziten resultieren oder als isolierte Störungsbilder zu betrachten sind. Häufig werden Defizite im semantischen Gedächtnis oder im verbalen Arbeitsgedächtnis als gemeinsame Verursachungsfaktoren vermutet. Die aktuelle Befundlage bietet jedoch keine überzeugende Bestätigung für eine dieser Sichtweisen, sondern spricht vielmehr dafür, dass Lese-Rechtschreib- und Rechenstörungen auf der Ebene der kognitiven Verarbeitung voneinander unabhängig und auf unterschiedliche Defizite zurückzuführen sind. Während Defizite im Schriftspracherwerb in der Literatur bereits weitestgehend übereinstimmend durch Probleme in der verbal-phonologischen Verarbeitung erklärt werden, führt man Rechenstörungen in neueren Konzeptionen auf Defizite in der basisnumerischen Verarbeitung zurück. Springer Medizin Verlag, 2007 Lese-Rechtschreib-Störung nationallicence Rechenstörung nationallicence Komorbidität nationallicence Verbal-phonologische Verarbeitung nationallicence Basisnumerische Defizite nationallicence Dyslexia nationallicence Dyscalculia nationallicence Comorbidity nationallicence Phonological processing nationallicence Deficits in basic number processing nationallicence https://doi.org/10.1007/s00112-007-1477-x text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s00112-007-1477-x text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 100 1- Landerl K. Abteilung für Klinische und Entwicklungspsychologie, Psychologisches Institut, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, Gartenstraße 29, 72074, Tübingen, Deutschland aut Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer