The interactive effect of language and question format on accounting students' performance
Gespeichert in:
Verfasser / Beitragende:
[Elizabeth Jenkins, Joyce Holley]
Ort, Verlag, Jahr:
1990
Enthalten in:
Research in Higher Education, 31/1(1990-02-01), 61-73
Format:
Artikel (online)
Online Zugang: