High-powered Learning Communities: Design Experiments as a Lever to Bridge the Theory/practice Divide
Gespeichert in:
Verfasser / Beitragende:
[Erik De Corte, Lieven Verschaffel]
Ort, Verlag, Jahr:
2002
Enthalten in:
Prospects, 32/4(2002-12-01), 0-0
Format:
Artikel (online)
Online Zugang: