caa a22 4500 477039553 CHVBK 20180405111313.0 cr unu---uuuuu 170330e19960301xx s 000 0 eng 10.1007/BF03174513 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/BF03174513 Laloumi-Vidali Eva Technical Educational Institution, Thessaloniki, Greece aut Parents' views on their involvement in the development of prewriting skills in their preschool children in Greece [Elektronische Daten] [Eva Laloumi-Vidali] Résumé: Le but de cette recherche est d'explorer le rôle et la participation des parents dans l'évolution des aptitudes de pré-écriture d'enfants d'âge préscolaire. À cette recherche, 197 parents d'enfant d'âge préscolaire ont participé et ont repondú individuellement à un questionnaire auto-géré. Il a ete demontre que les parents n'avaient qu'un rôle complémentaire qui dépendait de leurs expériences personnelles, des valeurs et des attitudes aussi bien que leur connaissance des programmes expérimentés par leurs enfants dans les écoles. Les résultats essentiels ont prouvé le besoin d'une communication pluraliste et dynamique entre les parents et les professionnels. Springer, 1996 International Journal of Early Childhood Springer Netherlands 28/1(1996-03-01), 12-19 0020-7187 28:1<12 1996 28 13158 https://doi.org/10.1007/BF03174513 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/BF03174513 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 100 1- Laloumi-Vidali Eva Technical Educational Institution, Thessaloniki, Greece aut NATIONALLICENCE 773 0- International Journal of Early Childhood Springer Netherlands 28/1(1996-03-01), 12-19 0020-7187 28:1<12 1996 28 13158 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer