naa a22 4500 510748635 CHVBK 20180411083056.0 cr unu---uuuuu 180411e20131201xx s 000 0 ger 10.1007/s12592-013-0145-3 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s12592-013-0145-3 Zur theoretischen Architektur Sozialer Arbeit - zwischen disziplinären Grenzüberschreitungen und -markierungen [Elektronische Daten] [Karin Böllert, Werner Thole] The theoretical architecture of social work: crossing boundaries between disciplinary markers Zusammenfassung: Der Beitrag skizziert in Anlehnung an die "Theorie der Praxis" Überlegungen bezüglich eines empirisch-reflexiven Theoriebildungsprozess Sozialer Arbeit. Über empirische Sondierungen können die Praktiken, organisationalen Rahmungen, die Adressat_innenperspektiven wie die Effekte und Nebenfolgen der professionellen Sozialen Arbeit empirisch eingefangen und theoretisch kontextualisiert werden. Dabei wird nicht versucht, den Theoriebildungsprozess an konventionellen Formen der Theoriebildung zu messen, sondern es wird für einen spezifisch sozialpädagogischen Theoriebildungsprozess über die Modellierung einer eigenständigen Forschungskultur plädiert. Diese sozialpädagogische Forschungskultur hat sowohl den Theoriebildungsprozess als auch die sozialpädagogische Praxis zum Gegenstand des reflexiven Nachdenkens. Die Überlegungen zu einer sozialpädagogischen "Theorie der Praxis" werden anhand der Forschungsperspektiven "Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion" und "Ethnographie sozialpädagogischer Praxen und Praktiken" verdeutlicht. Dabei stellen die Autor_innen heraus, dass der Theoriebildungsprozess aufgrund der konkret realisierten Hilfe-, Bildungs- und Erziehungsprozesse die Soziale Arbeit in das Zentrum des empirischen Interesses rückt. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Theorie der Praxis nationallicence Theoriebildungsprozess nationallicence Empirisch-reflexiv nationallicence Sozialpädagogische Praxis nationallicence Theory of practice nationallicence Theory formation process nationallicence Empirically-reflexive nationallicence Social-pedagogy practice nationallicence Böllert Karin Abteilung II, Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung, Universität Münster, Georgskommende 33, 48143, Münster, Deutschland aut Thole Werner Fachbereich Humanwissenschaften, Institut für Sozialwesen, Universität Kassel, Arnold-Bode-Str. 10, 34109, Kassel, Deutschland aut Soziale Passagen Springer Fachmedien Wiesbaden 5/2(2013-12-01), 195-210 1867-0180 5:2<195 2013 5 12592 https://doi.org/10.1007/s12592-013-0145-3 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s12592-013-0145-3 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Böllert Karin Abteilung II, Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung, Universität Münster, Georgskommende 33, 48143, Münster, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Thole Werner Fachbereich Humanwissenschaften, Institut für Sozialwesen, Universität Kassel, Arnold-Bode-Str. 10, 34109, Kassel, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Soziale Passagen Springer Fachmedien Wiesbaden 5/2(2013-12-01), 195-210 1867-0180 5:2<195 2013 5 12592 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer