naa a22 4500 510748643 CHVBK 20180411083056.0 cr unu---uuuuu 180411e20131201xx s 000 0 ger 10.1007/s12592-013-0144-4 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s12592-013-0144-4 Zur Bearbeitung von professionellen Grenzen in der Jugendhilfe - eine empirische Analyse von Gruppendiskussionen [Elektronische Daten] [Birgit Bütow, Eva-Maria Gries] Professional praxes in youth welfare services as boundary-work: an empirical analysis of group discussions Zusammenfassung: Die hier vorgestellten Zwischenbefunde gehen auf eine qualitative Studie zurück, die Prozesse der Legitimierung sozialpädagogischer Zuständigkeit exemplarisch am Schnittfeld der Kinder- und Jugendhilfe (KJH) und der Kinder- und Jugendpsychiatrie (KJP) und in einem innerdeutschen Vergleich untersucht. Im Zentrum steht dabei die Frage, wie sich professionelle sozialpädagogische Zuständigkeit und Expertise artikuliert, konstituiert und behauptet. In diesem Zusammenhang bilden "Spannungszonen der Kooperation" den gewählten Referenzpunkt, den wir zum Anlass nehmen, um Prozesse und Modi der Bearbeitung professioneller Grenzen nachzuvollziehen. Als methodologische Grundlage dient uns dabei die von Susanne Maurer und Fabian Kessl entwickelte Denkfigur der "Grenzbearbeitung". Im vorliegenden Beitrag skizzieren wir - nach einer kurzen theoretischen Einbettung - anhand von zwei Beispielen aus Gruppendiskussionen, wie sich Kooperation als Prozesse von Grenzbearbeitung gestalten. Abschließend werden diese Ergebnisse im Kontext der sozialpädagogischen Professionsforschung diskutiert. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Grenzbearbeitung nationallicence Sozialpädagogische Expertise und Zuständigkeit nationallicence Kooperation nationallicence Dokumentarische Methode nationallicence Boundary-work nationallicence Expertise and competence of social pedagogy nationallicence Collaboration nationallicence Documentary method nationallicence Bütow Birgit Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Salzburg, Unipark Nonntal, Erzabt-Klotz-Str. 1, 5020, Salzburg, Österreich aut Gries Eva-Maria Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Pilgrimstein 2, 35037, Marburg, Deutschland aut Soziale Passagen Springer Fachmedien Wiesbaden 5/2(2013-12-01), 229-244 1867-0180 5:2<229 2013 5 12592 https://doi.org/10.1007/s12592-013-0144-4 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s12592-013-0144-4 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Bütow Birgit Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Salzburg, Unipark Nonntal, Erzabt-Klotz-Str. 1, 5020, Salzburg, Österreich aut NATIONALLICENCE 700 1- Gries Eva-Maria Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Pilgrimstein 2, 35037, Marburg, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Soziale Passagen Springer Fachmedien Wiesbaden 5/2(2013-12-01), 229-244 1867-0180 5:2<229 2013 5 12592 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer