naa a22 4500 510768431 CHVBK 20180411083204.0 cr unu---uuuuu 180411e20130901xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0370-8 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0370-8 Herzog Walter Abteilung Pädagogische Psychologie, Universität Bern, Fabrikstraße 8, 3012, Bern, Schweiz aut Aussichten der freien Schulwahl [Elektronische Daten] Die globale pädagogische Reformbewegung im Härtetest der direkten Demokratie [Walter Herzog] Prospects of school choice The global educational reform movement put to the test of direct democracy Zusammenfassung: Weltweit ist eine Angleichung von Bildungsreformen zu beobachten, was im Begriff der globalen pädagogischen Reformbewegung zum Ausdruck kommt. Obwohl die Bedingungen, unter denen sich Nationalstaaten einer pädagogischen Weltkultur angleichen, in jüngster Zeit vermehrt untersucht wurden, ist über die politischen Mechanismen, die über die Rezeption globaler Modelle befinden, wenig bekannt. Anhand einer Fallstudie aus der Schweiz, deren System der direkten Demokratie besonders geeignet scheint, politische Transformationsprozesse zu untersuchen, wird die Auseinandersetzung um die Einführung der freien Schulwahl, wie sie durch verschiedene Volksinitiativen ausgelöst wurde, rekonstruiert. Die Studie zeigt, dass ein neoinstitutionalistischer Ansatz geeignet sein kann, die Rezeption globaler Reformmodelle zu erklären, sofern er um eine akteurtheoretische Perspektive ergänzt wird und die Besonderheiten des lokalen politischen Systems berücksichtigt werden. In methodischer Hinsicht ergibt sich, dass bei der Untersuchung globaler Angleichungsprozesse vier Referenzpunkte zu beachten sind, nämlich Staat, Markt, Öffentlichkeit und Wissenschaft. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Bildungspolitik nationallicence Globalisierung nationallicence Freie Schulwahl nationallicence Neoinstitutionalismus nationallicence Öffentlichkeit nationallicence Educational policy nationallicence Gobalisation nationallicence Neo-institutionalism nationallicence Public nationallicence School choice nationallicence Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/3(2013-09-01), 579-597 1434-663X 16:3<579 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0370-8 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0370-8 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 100 1- Herzog Walter Abteilung Pädagogische Psychologie, Universität Bern, Fabrikstraße 8, 3012, Bern, Schweiz aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/3(2013-09-01), 579-597 1434-663X 16:3<579 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer