naa a22 4500 51076844X CHVBK 20180411083204.0 cr unu---uuuuu 180411e20130901xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0375-3 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0375-3 Verhaltens- und Kompetenzentwicklung im Kontext der Familie [Elektronische Daten] Zur relativen Bedeutung von sozialer Herkunft, elterlicher Erziehung und Aktivitäten in der Familie [Sabine Walper, Mariana Grgic] Development of behaviour and competence in the context of the family the relative influence of parental upbringing and family activities Zusammenfassung: Der Einfluss der Familie auf die kindliche Entwicklung ist unbestritten. Häufig wurden soziale Disparitäten in der familialen Anregung und ihr Einfluss auf die kognitiven Kompetenzen untersucht. Bisher wenig im Blickpunkt standen vielfältige familiale Alltagspraxen und ihre Bedeutung für die kindliche Verhaltens- und Kompetenzentwicklung. Der Beitrag untersucht für sechs- bis achtjährige Kinder (n = 1.377) zum einen, durch welche Faktoren bildungsorientierte Eltern-Kind-Aktivitäten, Outdooraktivitäten, die Einbindung des Kindes in Haushaltsaufgaben und Aspekte des elterlichen Erziehungsverhaltens beeinflusst werden. Zum anderen wird analysiert, in welchem Maß sich diese verschiedenen Formen familialer Aktivitäten sowie das Erziehungsmilieu, in dem Kinder aufwachsen, für deren Problemverhalten, prosoziales Verhalten und sprachliche Alltagsfertigkeiten als relevant erweisen. Die Ergebnisse querschnittlich angelegter multipler Regressionen zeigen die Vorteile einer hohen mütterlichen Bildung und einer kindzentrierten Erziehung auf. Hohe Bildungsressourcen der Mütter begünstigen eine Prioritätensetzung auf die kindliche Entwicklungsförderung, während Outdoor- und Haushaltsaktivitäten der Kinder zurücktreten. Neben einem kindzentrierten Erziehungsmilieu erweisen sich auch die familialen Alltagspraxen für die kindliche Verhaltens- und Kompetenzentwicklung als relevant. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Familie nationallicence Bildung nationallicence Erziehung nationallicence Problemverhalten nationallicence Sprachentwicklung nationallicence Behavioral problems nationallicence Education and care nationallicence Family nationallicence Language development nationallicence Walper Sabine Deutsches Jugendinstitut, Nockherstr. 2, 81541, München, Deutschland aut Grgic Mariana Deutsches Jugendinstitut, Nockherstr. 2, 81541, München, Deutschland aut Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/3(2013-09-01), 503-531 1434-663X 16:3<503 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0375-3 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0375-3 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Walper Sabine Deutsches Jugendinstitut, Nockherstr. 2, 81541, München, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Grgic Mariana Deutsches Jugendinstitut, Nockherstr. 2, 81541, München, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/3(2013-09-01), 503-531 1434-663X 16:3<503 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer