naa a22 4500 510768474 CHVBK 20180411083205.0 cr unu---uuuuu 180411e20130901xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0373-5 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0373-5 Erfassung und Struktur berufswahlrelevanter Faktoren für die Lehrerausbildung und den Lehrerberuf in Deutschland, Österreich und der Schweiz [Elektronische Daten] [Johannes König, Martin Rothland, Kerstin Darge, Melanie Lünnemann, Sarantis Tachtsoglou] Detection and structure of career choice factors for teacher training and the teaching profession in Germany, Austria and Switzerland Zusammenfassung: Der Berufswahlmotivation angehender Lehrerinnen und Lehrer, ihren Interessen und darüber hinausgehenden berufswahlrelevanten Faktoren werden mit Blick auf eine optimale Nachwuchsrekrutierung für den Lehrerberuf besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Zugleich ist die Forschungs- und -befundlage in diesem Bereich nach wie vor defizitär. Der Beitrag verfolgt zum einen das Ziel, erstmals auf der Basis repräsentativer Stichproben (n=6.601) die Struktur und Anwendbarkeit des international anschlussfähigen Fit-Choice-Instruments zur Erfassung relevanter Faktoren für die Berufswahl Lehramt in deutscher Übersetzung in Deutschland, Österreich und der Schweiz zu überprüfen, um so eine Datenbasis zu schaffen, die eine Zusammenführung der bislang unverbundenen Forschungsbemühungen im deutschsprachigen Raum ermöglicht. Zum anderen werden pädagogische Erfahrungen einbezogen und mit ihnen überprüft, wie valide die von den Studierenden geäußerten Berufswahlmotive sind. Übergreifendes Ziel ist es, die Frage zu bearbeiten, inwieweit die Messung von Berufswahlmotiven und pädagogischen Erfahrungen sowie die Analyse beider Bereiche über die bislang vorliegenden, nur eingeschränkt aussagekräftigen Befunde institutionen- und länderübergreifend verallgemeinerbar sind, um somit schließlich auch generalisierbare Annahmen zur Entwicklung von Vorstellungen zur Berufswahl Lehramt und insbesondere zur Berufswahlmotivation formulieren zu können. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Lehrerberuf nationallicence Lehrerbildung nationallicence Berufswahl nationallicence Berufswahlmotivation nationallicence Überzeugungen nationallicence Pädagogische Erfahrung nationallicence Career choice nationallicence Career choice motivation nationallicence Teaching experience nationallicence Teaching profession nationallicence Teacher training nationallicence König Johannes Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden, Universität zu Köln, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Deutschland aut Rothland Martin Schulpädagogik/Schul- und Unterrichtsforschung, Universität Münster, Bispinghof 5/6, 48143, Münster, Deutschland aut Darge Kerstin Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden, Universität zu Köln, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Deutschland aut Lünnemann Melanie Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden, Universität zu Köln, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Deutschland aut Tachtsoglou Sarantis Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden, Universität zu Köln, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Deutschland aut Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/3(2013-09-01), 553-577 1434-663X 16:3<553 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0373-5 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0373-5 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- König Johannes Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden, Universität zu Köln, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Rothland Martin Schulpädagogik/Schul- und Unterrichtsforschung, Universität Münster, Bispinghof 5/6, 48143, Münster, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Darge Kerstin Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden, Universität zu Köln, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Lünnemann Melanie Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden, Universität zu Köln, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Tachtsoglou Sarantis Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden, Universität zu Köln, Gronewaldstr. 2, 50931, Köln, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/3(2013-09-01), 553-577 1434-663X 16:3<553 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer