naa a22 4500 510768520 CHVBK 20180411083205.0 cr unu---uuuuu 180411e20130901xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0379-z doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0379-z Kompetenzmodellierung: Struktur, Konzepte und Forschungszugänge des DFG-Schwerpunktprogramms [Elektronische Daten] [Jens Fleischer, Karoline Koeppen, Martina Kenk, Eckhard Klieme, Detlev Leutner] Modeling of competencies: structure, concepts and research approaches of the DFG priority program Zusammenfassung: Die Messung und Modellierung von Kompetenzen stellt eine zentrale Voraussetzung für die Optimierung von Bildungsprozessen sowie für die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen dar. Das 2007 eingerichtete DFG-Schwerpunktprogramm "Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen" verfolgt das Ziel, die wissenschaftlichen Anstrengungen in diesem Bereich - über Fachdisziplinen hinweg - voranzutreiben und zu koordinieren. Der vorliegende Beitrag beschreibt die Struktur, Konzepte und Forschungszugänge und skizziert den aktuellen Forschungsstand des DFG-Schwerpunktprogramms. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Kompetenz nationallicence Kompetenzmodellierung nationallicence Kompetenzdiagnostik nationallicence DFG-Schwerpunktprogramm nationallicence Competence nationallicence Competence assessment nationallicence Competence modeling nationallicence DFG priority program nationallicence Fleischer Jens Institut für Psychologie, Universität Duisburg-Essen, Schloßstr. 29, 45117, Essen, Deutschland aut Koeppen Karoline Bildungsqualität und Evaluation, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut Kenk Martina Bildungsqualität und Evaluation, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut Klieme Eckhard Bildungsqualität und Evaluation, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut Leutner Detlev Institut für Psychologie, Universität Duisburg-Essen, Schloßstr. 29, 45117, Essen, Deutschland aut Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 5-22 1434-663X 16<5 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0379-z text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0379-z text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Fleischer Jens Institut für Psychologie, Universität Duisburg-Essen, Schloßstr. 29, 45117, Essen, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Koeppen Karoline Bildungsqualität und Evaluation, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Kenk Martina Bildungsqualität und Evaluation, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Klieme Eckhard Bildungsqualität und Evaluation, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Leutner Detlev Institut für Psychologie, Universität Duisburg-Essen, Schloßstr. 29, 45117, Essen, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 5-22 1434-663X 16<5 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer