naa a22 4500 510768547 CHVBK 20180411083205.0 cr unu---uuuuu 180411e20130901xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0382-4 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0382-4 Neumann Knut IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Universität Kiel, Olshausenstr. 62, 2118, Kiel, Deutschland aut Mit welchem Auflösungsgrad können Kompetenzen modelliert werden? In welcher Beziehung stehen Modelle zueinander, die Kompetenz in einer Domäne mit unterschiedlichem Auflösungsgrad beschreiben? [Elektronische Daten] [Knut Neumann] Up to which level of detail can a competence be described? Which relation do competence models describing a competence at different levels of detail have to each other? Zusammenfassung: Kompetenzmodelle sollen Kompetenzen in Teilkompetenzen gliedern und Ausprägungen, bezogen auf diese Teilkompetenzen, beschreiben. Für die Modellierung (und in der Folge die Messung) von Kompetenz ergibt sich damit die Frage, in wie viele Teilkompetenzen eine Kompetenz sinnvoll gegliedert werden kann und wie detailliert Ausprägungen gemessen werden sollen. Die Zahl der Teilkompetenzen (d.h. die Feingliedrigkeit) und die Detailliertheit der Ausprägungen (d.h. die Feinkörnigkeit) eines Kompetenzmodells definieren den Auflösungsgrad des Modells. Die bisherige Forschung im Bereich der Kompetenzmodellierung zeigt, dass für die Kompetenz in einer Domäne Modelle mit unterschiedlichem Auflösungsgrad zu finden sind. Hier stellt sich die Frage, in welcher Beziehung diese Kompetenzmodelle zueinander stehen. Der vorliegende Beitrag fasst die Ergebnisse der Diskussion innerhalb des Schwerpunktprogramms "Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen" bezüglich dieser Fragestellungen zusammen. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Kompetenzen nationallicence Kompetenzmodelle nationallicence Teilkompetenzen nationallicence Auflösungsgrad nationallicence Competence nationallicence Competence models nationallicence Grain size nationallicence Sub-competencies nationallicence Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 35-39 1434-663X 16<35 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0382-4 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0382-4 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 100 1- Neumann Knut IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Universität Kiel, Olshausenstr. 62, 2118, Kiel, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 35-39 1434-663X 16<35 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer