naa a22 4500 510768555 CHVBK 20180411083205.0 cr unu---uuuuu 180411e20130901xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0389-x doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0389-x Wie können Ergebnisse der Kompetenzdiagnostik in Forschungsprojekten sinnvoll zurückgemeldet werden? [Elektronische Daten] [Dominik Leiss, Katrin Rakoczy] How to report on results of competence assessment research? Zusammenfassung: Rückmeldung von (Forschungs-)Ergebnissen an Lernende, Lehrende und institutionelle Akteure stellt ein zentrales Element im Spannungsfeld kompetenzdiagnostischer Forschungsarbeiten dar: Schülern/-innen sollen möglichst individuelle Rückmeldungen zu erbrachten Leistungen gegeben werden, Lehrkräfte sind am Lernstand der eigenen Klasse interessiert, Schulämter und Ministerien sind Informationen über Ergebnisse aktueller Forschungen anzubieten. Damit eine Gestaltung und Umsetzung von Rückmeldungen auf derart unterschiedlichen Ebenen erfolgreich gelingen kann, gilt es, sich verschiedener zentraler Fragen bewusst zu sein: 1) Wer ist Empfänger/-in der Rückmeldung? Was ist das Ziel der Rückmeldung? 2) Welche Ergebnisse sollen zurückgemeldet werden? 3) Wie sollte eine Rückmeldung aus theoretischer Sicht idealerweise gestaltet sein? Und 4) wie ist eine solche Rückmeldung von gegebenen Rahmenbedingungen abhängig? Eine Diskussion dieser Fragen soll im vorliegenden Beitrag erfolgen, eine abschließend überblicksartig aufgeführte "Checkliste für Projektergebnisrückmeldungen" ist dabei als Angebot an Forschungsprojekte im Kontext kompetenzdiagnostischer Fragestellungen zu verstehen. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Kompetenzdiagnostik nationallicence Projektergebnisse nationallicence Rückmeldung nationallicence Competence assessment nationallicence Feedback nationallicence Research results nationallicence Leiss Dominik Institut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg, Scharnhorststr. 1, 21335, Lüneburg, Deutschland aut Rakoczy Katrin Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 81-88 1434-663X 16<81 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0389-x text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0389-x text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Leiss Dominik Institut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg, Scharnhorststr. 1, 21335, Lüneburg, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Rakoczy Katrin Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 81-88 1434-663X 16<81 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer