naa a22 4500 510768563 CHVBK 20180411083205.0 cr unu---uuuuu 180411e20130901xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0388-y doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0388-y Pant Hans Anand Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin, Unter den Linden 6, 10099, Berlin, Deutschland aut Wer hat einen Nutzen von Kompetenzmodellen? [Elektronische Daten] [Hans Anand Pant] Who benefits from competence models? Zusammenfassung: Die in Deutschland 2003/2004 verbindlich eingeführten Bildungsstandards stellen inhaltliche und normative Kompetenzerwartungen dar. In ihn wird anhand konkreter Könnensbeschreibungen für schulische Kernfächer formuliert, welche Kompetenzen Schüler/-innen zu bestimmten Zeitpunkten ihrer Bildungslaufbahn aufweisen sollen. Um das Erreichen dieser normativen Vorgaben überprüfen zu können, wurde von der Konferenz der Kultusminister der Länder (KMK) eine Strategie zum Bildungsmonitoring aufgesetzt, die neben einem testbasierten Schulleistungsvergleich auf Länderebene auch jährliche standardbasierte Lernstandserhebungen für alle dritten und achten Klassen in Deutschland vorsieht. Die Tests basieren auf fachdidaktisch entwickelten und psychometrisch validierten Kompetenzmodellen. Es wird anhand von Beispielen aufgezeigt, welche unterschiedlichen Potenziale die Ergebnisrückmeldungen aus solchen Kompetenztestungen auf der jeweiligen Aggregatebene (Bundesland, Schule, Lehrkraft, Schüler) haben. Es wird argumentiert, dass das Potenzial kompetenzbasierter Rückmeldungen am ehesten ausgeschöpft wird, wenn diese adressatengerecht kommuniziert und mit kohärenten Unterstützungsangeboten verknüpft werden. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Bildungsstandards nationallicence Systemmonitoring nationallicence Kompetenzniveaumodelle nationallicence Testrückmeldungen nationallicence Educational standards nationallicence Performance feedback nationallicence Proficiency level models nationallicence System monitoring nationallicence Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 71-79 1434-663X 16<71 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0388-y text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0388-y text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 100 1- Pant Hans Anand Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin, Unter den Linden 6, 10099, Berlin, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 71-79 1434-663X 16<71 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer