naa a22 4500 510768598 CHVBK 20180411083205.0 cr unu---uuuuu 180411e20130901xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0386-0 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0386-0 Sind Modelle der Item-Response-Theorie (IRT) das "Mittel der Wahl" für die Modellierung von Kompetenzen? [Elektronische Daten] [Johannes Hartig, Andreas Frey] Benefits and limitations of modeling competencies by means of Item Response Theory (IRT) Zusammenfassung: Modelle der Item-Response-Theorie (IRT) gehören zur großen Gruppe von statistischen Analysemodellen mit latenten Variablen. Sie kommen bei der Auswertung standardisierter Tests zur Messung von Kompetenzen zunehmend zum Einsatz. Der vorliegende Beitrag fasst die spezifischen Vorteile von IRT-basierten Auswertungen gegenüber traditionellen Methoden sowie gegenüber anderen Modellen mit latenten Variablen (z.B. Strukturgleichungsmodellen) zusammen. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Item-Response-Theorie (IRT) nationallicence Skalierung nationallicence Messen nationallicence Testen nationallicence Item response theory (IRT) nationallicence Measurement nationallicence Scaling models nationallicence Testing nationallicence Hartig Johannes Bildungsqualität und Evaluation, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut Frey Andreas Institut für Erziehungswissenschaft, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Am Planetarium 4, 07737, Jena, Deutschland aut Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 47-51 1434-663X 16<47 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0386-0 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0386-0 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Hartig Johannes Bildungsqualität und Evaluation, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstr. 29, 60486, Frankfurt am Main, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Frey Andreas Institut für Erziehungswissenschaft, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Am Planetarium 4, 07737, Jena, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-09-01), 47-51 1434-663X 16<47 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer