naa a22 4500 510768652 CHVBK 20180411083205.0 cr unu---uuuuu 180411e20131001xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0421-1 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0421-1 Schomaker Claudia Leibniz Universität Hannover, Schloßwender Str. 1, 30159, Hannover, Deutschland aut Zur Bedeutsamkeit von Dingen in Sachlernprozessen [Elektronische Daten] [Claudia Schomaker] On the Meaning of Things in Process of Learning About Science and Social Studies ( Sachunterricht ) Zusammenfassung: Zum Wesen von Dingen vorzudringen heißt, ihre Vielschichtigkeit zu entdecken, ihrer habhaft zu werden bzw. durch die Dinge selbst nahe gelegt zu bekommen. Diese Begegnung zwischen Individuum und Sache ist nicht eindeutig zu beschreiben, denn der erfahrene Gegenstand wird erst durch die Auseinandersetzung mit dem Subjekt als solcher konstituiert. Der nachstehende Artikel thematisiert die Auseinandersetzung mit derartigen Bildungsprozessen im Kontext der Didaktik des Sachunterrichts: Inwiefern können hier derartige Bildungsprozesse angebahnt, beobachtet und gefördert werden? Was nehmen Schülerinnen und Schüler an konkreten Dingen in spezifischen Unterrichtssituationen wahr? Was vermitteln sie selbst in der Auseinandersetzung mit diesen an andere? Die Ergebnisse einer Langzeitstudie zum altersübergreifenden Sachlernen von Kindern des Elementar- und Primarbereichs geben erste Hinweise. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Sache und Sachunterricht nationallicence Gegenstandskonstitution von Schülerinnen und Schülern nationallicence Phänomenographie nationallicence Objects and Science and Social Studies nationallicence Object concepts among pupils nationallicence Phenomenography nationallicence Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-10-01), 139-151 1434-663X 16<139 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0421-1 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0421-1 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 100 1- Schomaker Claudia Leibniz Universität Hannover, Schloßwender Str. 1, 30159, Hannover, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16(2013-10-01), 139-151 1434-663X 16<139 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer