<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
 <record>
  <leader>     naa a22        4500</leader>
  <controlfield tag="001">510768768</controlfield>
  <controlfield tag="003">CHVBK</controlfield>
  <controlfield tag="005">20180411083206.0</controlfield>
  <controlfield tag="007">cr unu---uuuuu</controlfield>
  <controlfield tag="008">180411e20131001xx      s     000 0 ger  </controlfield>
  <datafield tag="024" ind1="7" ind2="0">
   <subfield code="a">10.1007/s11618-013-0420-2</subfield>
   <subfield code="2">doi</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="035" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">(NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0420-2</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
   <subfield code="a">Schäffer</subfield>
   <subfield code="D">Burkhard</subfield>
   <subfield code="u">Fakultät für Humanwissenschaften, Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Universität der Bundeswehr München, Werner-Heisenberg-Weg 39, 85577, Neubiberg, Deutschland</subfield>
   <subfield code="4">aut</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1="1" ind2="0">
   <subfield code="a">Piratenpädagogik. Zur Medienpraxiskultur einer Partei</subfield>
   <subfield code="h">[Elektronische Daten]</subfield>
   <subfield code="c">[Burkhard Schäffer]</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="246" ind1="0" ind2=" ">
   <subfield code="a">The pedagogy of the &quot;Pirates”. On the media practice culture of a political party</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1="3" ind2=" ">
   <subfield code="a">Zusammenfassung: Ausgehend von der These, dass Parteien auch Bildungsorganisationen sind, wird die Piratenpartei als eine auf neue Medientechnologien fokussierte Bildungsorganisation rekonstruiert. In ihrem lernenden Umgang mit Wissen und Können dokumentiert sich eine &quot;generationsspezifische Medienpraxiskultur&quot; der &quot;Digital Natives&quot;, die sich in Gründungsmythos, Programmatik und Medienpraxis der Partei niederschlägt, zentral mit dem Verhältnis der Partei zu den neuen Mediendingen zu tun hat und der eine implizite Pädagogik der (Medien)dinge inhärent ist. Die Partei wird aus erwachsenbildungs-, medien- und techniktheoretischer Sicht als ein auf der politisch-kulturellen Ebene agierender &quot;Hybridakteur&quot; (Latour) der Institutionalisierung lebenslangen Lernens rekonstruiert, versehen mit einem ‚digitalen Lernhabitus‘, dessen zentrale Ressource ein differentes Handeln mit den neuen Mediendingen ist.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="540" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Erziehungswissenschaftliche Parteienforschung</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Medienpraxiskultur</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Implizite Pädagogik</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Digitaler Lernhabitus</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Pädagogik der Mediendinge</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Bildung on demand</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Educational research on political parties</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Media practice culture</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Implicit pedagogics</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Digital learning habitus</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Pedagogy of media things</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Education on demand</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="773" ind1="0" ind2=" ">
   <subfield code="t">Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</subfield>
   <subfield code="d">Springer Fachmedien Wiesbaden</subfield>
   <subfield code="g">16(2013-10-01), 287-303</subfield>
   <subfield code="x">1434-663X</subfield>
   <subfield code="q">16&lt;287</subfield>
   <subfield code="1">2013</subfield>
   <subfield code="2">16</subfield>
   <subfield code="o">11618</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="856" ind1="4" ind2="0">
   <subfield code="u">https://doi.org/10.1007/s11618-013-0420-2</subfield>
   <subfield code="q">text/html</subfield>
   <subfield code="z">Onlinezugriff via DOI</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="908" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="D">1</subfield>
   <subfield code="a">research-article</subfield>
   <subfield code="2">jats</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="950" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="B">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="P">856</subfield>
   <subfield code="E">40</subfield>
   <subfield code="u">https://doi.org/10.1007/s11618-013-0420-2</subfield>
   <subfield code="q">text/html</subfield>
   <subfield code="z">Onlinezugriff via DOI</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="950" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="B">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="P">100</subfield>
   <subfield code="E">1-</subfield>
   <subfield code="a">Schäffer</subfield>
   <subfield code="D">Burkhard</subfield>
   <subfield code="u">Fakultät für Humanwissenschaften, Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Universität der Bundeswehr München, Werner-Heisenberg-Weg 39, 85577, Neubiberg, Deutschland</subfield>
   <subfield code="4">aut</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="950" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="B">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="P">773</subfield>
   <subfield code="E">0-</subfield>
   <subfield code="t">Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</subfield>
   <subfield code="d">Springer Fachmedien Wiesbaden</subfield>
   <subfield code="g">16(2013-10-01), 287-303</subfield>
   <subfield code="x">1434-663X</subfield>
   <subfield code="q">16&lt;287</subfield>
   <subfield code="1">2013</subfield>
   <subfield code="2">16</subfield>
   <subfield code="o">11618</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="900" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Metadata rights reserved</subfield>
   <subfield code="b">Springer special CC-BY-NC licence</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="898" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">BK010053</subfield>
   <subfield code="b">XK010053</subfield>
   <subfield code="c">XK010000</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="949" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="B">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="F">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="b">NL-springer</subfield>
  </datafield>
 </record>
</collection>
