<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
 <record>
  <leader>     naa a22        4500</leader>
  <controlfield tag="001">510768954</controlfield>
  <controlfield tag="003">CHVBK</controlfield>
  <controlfield tag="005">20180411083206.0</controlfield>
  <controlfield tag="007">cr unu---uuuuu</controlfield>
  <controlfield tag="008">180411e20131201xx      s     000 0 ger  </controlfield>
  <datafield tag="024" ind1="7" ind2="0">
   <subfield code="a">10.1007/s11618-013-0430-0</subfield>
   <subfield code="2">doi</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="035" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">(NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0430-0</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
   <subfield code="a">Kerst</subfield>
   <subfield code="D">Christian</subfield>
   <subfield code="u">Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Goseriede. 9, 30159, Hannover, Deutschland</subfield>
   <subfield code="4">aut</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1="1" ind2="0">
   <subfield code="a">Kulturelle und künstlerische Aktivitäten Studierender</subfield>
   <subfield code="h">[Elektronische Daten]</subfield>
   <subfield code="b">Ergebnisse einer Studierendenbefragung</subfield>
   <subfield code="c">[Christian Kerst]</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1="3" ind2=" ">
   <subfield code="a">Zusammenfassung: Auf welchen Feldern und wie intensiv sind Studierende an den deutschen Hochschulen kulturell und künstlerisch aktiv? In welchem Zusammenhang stehen die Aktivitäten mit dem Studium? Welchen Einfluss auf die studentischen Aktivitäten haben Merkmale des Elternhauses? Um solche Fragen beantworten zu können, lagen bisher kaum Daten vor. Eine Befragung, die für den Bildungsbericht 2012, dessen Schwerpunkt die kulturelle Bildung war, durchgeführt wurde, ermöglicht nun ihre Beantwortung. Mit etwa zwei Dritteln ist der Anteil kulturell und/oder künstlerisch aktiver Studierender erstaunlich hoch. Dabei variiert die Aktivitätsquote zwar mit den Fachrichtungen und nach dem Geschlecht, kaum aber mit dem Abschluss oder der Studienphase. Mit dem Studium gibt ein Viertel der Studierenden vorherige Aktivitäten auf. Bemerkenswert hoch ist der Einfluss elterlicher kultureller Aktivitäten auf die der Studierenden. Dieses Merkmal erweist sich als wichtiger als ein akademischer Bildungshintergrund im Elternhaus. Das elterliche Vorbild beeinflusst auch die Sparte der Betätigung.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="540" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Hochschule</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Studierende</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Kulturelle und künstlerische Aktivitäten</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Higher Education</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Students</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="690" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Cultural and arts activities</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="773" ind1="0" ind2=" ">
   <subfield code="t">Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</subfield>
   <subfield code="d">Springer Fachmedien Wiesbaden</subfield>
   <subfield code="g">16(2013-12-01), 181-198</subfield>
   <subfield code="x">1434-663X</subfield>
   <subfield code="q">16&lt;181</subfield>
   <subfield code="1">2013</subfield>
   <subfield code="2">16</subfield>
   <subfield code="o">11618</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="856" ind1="4" ind2="0">
   <subfield code="u">https://doi.org/10.1007/s11618-013-0430-0</subfield>
   <subfield code="q">text/html</subfield>
   <subfield code="z">Onlinezugriff via DOI</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="908" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="D">1</subfield>
   <subfield code="a">research-article</subfield>
   <subfield code="2">jats</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="950" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="B">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="P">856</subfield>
   <subfield code="E">40</subfield>
   <subfield code="u">https://doi.org/10.1007/s11618-013-0430-0</subfield>
   <subfield code="q">text/html</subfield>
   <subfield code="z">Onlinezugriff via DOI</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="950" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="B">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="P">100</subfield>
   <subfield code="E">1-</subfield>
   <subfield code="a">Kerst</subfield>
   <subfield code="D">Christian</subfield>
   <subfield code="u">Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Goseriede. 9, 30159, Hannover, Deutschland</subfield>
   <subfield code="4">aut</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="950" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="B">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="P">773</subfield>
   <subfield code="E">0-</subfield>
   <subfield code="t">Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</subfield>
   <subfield code="d">Springer Fachmedien Wiesbaden</subfield>
   <subfield code="g">16(2013-12-01), 181-198</subfield>
   <subfield code="x">1434-663X</subfield>
   <subfield code="q">16&lt;181</subfield>
   <subfield code="1">2013</subfield>
   <subfield code="2">16</subfield>
   <subfield code="o">11618</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="900" ind1=" " ind2="7">
   <subfield code="a">Metadata rights reserved</subfield>
   <subfield code="b">Springer special CC-BY-NC licence</subfield>
   <subfield code="2">nationallicence</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="898" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">BK010053</subfield>
   <subfield code="b">XK010053</subfield>
   <subfield code="c">XK010000</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="949" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="B">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="F">NATIONALLICENCE</subfield>
   <subfield code="b">NL-springer</subfield>
  </datafield>
 </record>
</collection>
