naa a22 4500 51076911X CHVBK 20180411083207.0 cr unu---uuuuu 180411e20130601xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0359-3 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0359-3 Schulautonomie als Allheilmittel? Über den Zusammenhang von Schulautonomie und schulischen Kompetenzen der Schüler [Elektronische Daten] [Rita Nikolai, Marcel Helbig] School autonomy as a panacea? The link between school autonomy and the achievement levels of the pupils Zusammenfassung: In der gegenwärtigen Debatte über Schulentwicklung ist Schulautonomie ein Schlüsselthema. Schulen erhalten mehr Gestaltungsspielräume und Entscheidungsbefugnisse. Mit einem höheren Maß an einzelschulischen Gestaltungsspielräumen soll die demokratische Mitbestimmung gestärkt und die pädagogische Arbeit an Schulen angemessener und effektiver gestaltet werden. Die zur Schulautonomie und ihrem Einfluss auf Schülerleistungen vorliegenden Forschungsbefunde sind jedoch ambivalent. Auf Basis der nationalen Ergänzungsstudie PISA 2006 untersuchen wir den Zusammenhang von Schulautonomie und schulischen Kompetenzen von Schülern. Unsere Ergebnisse liefern keine Hinweise, dass eine höhere Autonomie von Schulen mit höheren schulischen Kompetenzen der Schüler einhergeht. Auch die Kombination von Schulautonomie und Teilnahme an Leistungsstandfeststellungstests von Schulen zeigt keinen Zusammenhang mit den Kompetenzen der Schüler. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Schulautonomie nationallicence Leistungsstandfeststellung nationallicence Kompetenzen nationallicence PISA nationallicence Bundesländer nationallicence Achievement tests nationallicence Competence nationallicence Federal states nationallicence PISA nationallicence School autonomy nationallicence Nikolai Rita Institut für Erziehungswissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin, Geschwister-Scholl-Straße 7, 10099, Berlin, Deutschland aut Helbig Marcel Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Reichpietschufer 50, 10785, Berlin, Deutschland aut Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/2(2013-06-01), 381-403 1434-663X 16:2<381 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0359-3 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0359-3 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Nikolai Rita Institut für Erziehungswissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin, Geschwister-Scholl-Straße 7, 10099, Berlin, Deutschland aut NATIONALLICENCE 700 1- Helbig Marcel Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Reichpietschufer 50, 10785, Berlin, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/2(2013-06-01), 381-403 1434-663X 16:2<381 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer