naa a22 4500 510769144 CHVBK 20180411083207.0 cr unu---uuuuu 180411e20130601xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0340-1 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0340-1 Prädiktoren der Sekundarschulempfehlung in Luxemburg [Elektronische Daten] Ergebnisse einer Large-Scale-Untersuchung [Florian Klapproth, Sabine Glock, Sabine Krolak-Schwerdt, Romain Martin, Matthias Böhmer] Predictors of recommendations for secondary school type in Luxembourg Results of a large-scale study Zusammenfassung: Mit dieser Studie wurde anhand einer Stichprobe von 2925 Schülern aus luxemburgischen Grundschulen geprüft, inwieweit die Leistungen von Schülern luxemburgischer Grundschulen und Merkmale ihres sozialen Hintergrundes Eingang finden in die Sekundarschulempfehlungen, die am Ende ihrer Grundschulzeit ausgesprochen wurden. Zur Analyse des Gewichts unterschiedlicher Prädiktoren für die Sekundarschulempfehlung wurde ein Zweiebenenmodell der logistischen Regression verwendet. Im Wesentlichen ergaben sich folgende Befunde: Schulnoten und Ergebnisse aus standardisierten Schulleistungstests stellten die stärksten Prädiktoren für die Sekundarschulempfehlung dar. Nach den individuellen Schülerleistungen war der Elternwunsch der stärkste Prädiktor für die Sekundarschulempfehlung. Darüber hinaus hingen sowohl die Nationalität als auch der sozioökonomische Status der Schüler mit der Sekundarschulempfehlung zusammen. Selbst bei Kontrolle ihrer schulischen Leistungen erhielten Schüler mit Migrationshintergrund seltener eine Empfehlung für den höchsten Schulzweig als Schüler ohne Migrationshintergrund. Ein hohes Klassenleistungsniveau führte bei Kontrolle der individuellen Leistungen seltener zu Empfehlungen für den höchsten Schulzweig als ein niedriges Klassenleistungsniveau. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Sekundarschulempfehlung nationallicence Schullaufbahnempfehlung nationallicence Grundschulgutachten nationallicence Prädiktoren nationallicence Leistung nationallicence Migrationshintergrund nationallicence Sozioökonomischer Status nationallicence Luxemburg nationallicence Educational tracks nationallicence Luxembourg nationallicence Migration background nationallicence Predictors nationallicence Student performance nationallicence Secondary school recommendations nationallicence Socio-economic status nationallicence Klapproth Florian Fakultät für Sprachwissenschaften und Literatur, Geisteswissenschaften, Kunst und Erziehungswissenschaften, Universität Luxemburg, Route de Diekirch, 7220, Walferdange, Luxemburg aut Glock Sabine aut Krolak-Schwerdt Sabine aut Martin Romain aut Böhmer Matthias aut Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/2(2013-06-01), 355-379 1434-663X 16:2<355 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0340-1 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0340-1 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 700 1- Klapproth Florian Fakultät für Sprachwissenschaften und Literatur, Geisteswissenschaften, Kunst und Erziehungswissenschaften, Universität Luxemburg, Route de Diekirch, 7220, Walferdange, Luxemburg aut NATIONALLICENCE 700 1- Glock Sabine aut NATIONALLICENCE 700 1- Krolak-Schwerdt Sabine aut NATIONALLICENCE 700 1- Martin Romain aut NATIONALLICENCE 700 1- Böhmer Matthias aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/2(2013-06-01), 355-379 1434-663X 16:2<355 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer