naa a22 4500 510769225 CHVBK 20180411083207.0 cr unu---uuuuu 180411e20130601xx s 000 0 ger 10.1007/s11618-013-0353-9 doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s11618-013-0353-9 Spieß C. Katharina Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), Abteilung Bildungspolitik DIW Berlin, Freie Universität Berlin, Mohrenstr. 58, 10117, Berlin, Deutschland aut Effizienzanalysen frühkindlicher Bildungs- und Betreuungsprogramme [Elektronische Daten] Das Beispiel von Kosten-Nutzen-Analysen [C. Katharina Spieß] Efficiency analysis of early education and care programmes - The example of cost-benefit analysis Zusammenfassung: In der sozialwissenschaftlichen Literatur liegen vielfältige Effektivitätsanalysen frühkindlicher Bildungs- und Betreuungsprogramme vor. Diese Analysen unterscheiden die Effekte dieser Programme, ohne deren Kosten miteinzubeziehen. Hier setzen Effizienzanalysen aus der Ökonomie an. In diesem Beitrag werden drei grundsätzliche Ansätze für Effizienzanalysen vorgestellt, um dann ausführlicher auf eine Möglichkeit, die Kosten-Nutzen-Analyse, einzugehen. Die Ergebnisse von Kosten-Nutzen-Analysen sind von den Parametern abhängig, welche zwischen Kosten-Nutzen-Analysen variieren können - diese werden in diesem Beitrag explizit gemacht und diskutiert. Vor dem Hintergrund, dass für deutsche Programme bisher keine umfassenden und differenzierten Kosten-Nutzen-Analysen vorliegen, werden die Möglichkeiten der Kosten-Nutzen-Analyse an Hand von drei renommierten Beispielen aus dem US-amerikanischen Forschungsraum vorgestellt: einer Kosten-Nutzen-Analyse des "Perry Preschool Programs", des "Abecedarian Programs" und des "Chicago Child Parent-Programs". Wie auch andere Effizienzanalysen zeigen sie, dass frühkindliche Bildungs- und Betreuungsprogramme einer hohen Qualität, die spezifisch auf sozial benachteiligte Kinder abzielen, eine hohe Rendite haben können, diese aber wiederum von den Parametern der Kosten-Nutzen-Analyse abhängt. Der Beitrag schließt mit einem Ausblick für differenzierte Kosten-Nutzen-Analysen deutscher Programme. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013 Frühe Bildung nationallicence Kinderbetreuung nationallicence Wirkungsanalysen nationallicence Kosten-Nutzen-Analyse nationallicence Cost-benefit-analysis nationallicence Day care nationallicence Early education nationallicence Evaluation nationallicence Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/2(2013-06-01), 333-354 1434-663X 16:2<333 2013 16 11618 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0353-9 text/html Onlinezugriff via DOI 1 research-article jats NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s11618-013-0353-9 text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 100 1- Spieß C. Katharina Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), Abteilung Bildungspolitik DIW Berlin, Freie Universität Berlin, Mohrenstr. 58, 10117, Berlin, Deutschland aut NATIONALLICENCE 773 0- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Springer Fachmedien Wiesbaden 16/2(2013-06-01), 333-354 1434-663X 16:2<333 2013 16 11618 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence BK010053 XK010053 XK010000 NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer