La philosophie de l'éducation
| LEADER | cam a22 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 528736035 | ||
| 003 | CHVBK | ||
| 005 | 20200903235316.0 | ||
| 008 | 180919s2018 fr |||||| 001 0|fre d | ||
| 020 | |a 978-2-13-081231-9 | ||
| 035 | |a (VAUD)991021190598502852 | ||
| 035 | |a (EXLNZ-41BCULAUSA_NETWORK)991023514835302851 | ||
| 040 | |a RNV vdbcul | ||
| 100 | 1 | |a Reboul |D Olivier |4 aut | |
| 245 | 1 | 3 | |a La philosophie de l'éducation |c Olivier Reboul |
| 250 | |a 12e éd. | ||
| 264 | 1 | |a Paris |b Presses Universitaires de France |c 2018 | |
| 300 | |a 127 p. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Que sais-je? |v n° 2441 | |
| 520 | 8 | |a La philosophie de l'éducation n'est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s'interroge donc également sur le sens et les limites des sciences de l'éducation. Dans cet ouvrage, le lecteur trouvera une réflexion sur l'éducation, du point de vue de sa finalité et de ses institutions, ainsi qu'une interrogation sur les valeurs transmises par la pédagogie. Enfin, s'il se demande quel est le critère d'une éducation réussie, le philosophe lui répondra qu'on n'en finit jamais de devenir un homme. [4ème de couv.] | |
| 650 | 7 | |a Éducation |x Philosophie |2 ram | |
| 650 | 7 | |a Éducation |x Finalités |2 ram | |
| 830 | 0 | |a Que sais-je? : le point des connaissances actuelles |v 2441 | |
| 898 | |a BK020000 |b XK020000 |c XK020000 | ||
| 912 | 7 | |a s1pe |2 rnv | |
| 949 | |B VAUD |F bcur |b bcur |j RNA 17340 PSYCHOLOGIE EDUCATION |c 810020020 | ||
| 949 | |B VAUD |F bcuhep |b bcuhep |j 37.011 REB |c 810070001 | ||
| 950 | |B VAUD |P 100 |E 1- |a Reboul |D Olivier |4 aut | ||
| 950 | |B VAUD |P 490 |E 1- |a Que sais-je? |v n° 2441 | ||
| 950 | |B VAUD |P 830 |E -- |a Que sais-je? : le point des connaissances actuelles |v 2441 | ||
| 986 | |a SWISSBIB |b 283542047 | ||