Spracheinfluss und konstruktionelles lernen beim erwerb des Deutschen als zweitsprache
untersucht am beispiel zweier russischsprachiger spätaussiedlerinnen
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| 245 | 1 | 0 | |a Spracheinfluss und konstruktionelles lernen beim erwerb des Deutschen als zweitsprache |h [Elektronische Daten] |b untersucht am beispiel zweier russischsprachiger spätaussiedlerinnen |c Tobias Kallfell |
| 260 | |a Munich, Germany |b Verlag Otto Sagner |c c2012 | ||
| 300 | |a 1 online resource (xiv, 15 p.) | ||
| 490 | 0 | |a Slavistische Beiträge |v Band 484 | |
| 506 | |a Lizenzbedingungen können den Zugang einschränken. License restrictions may limit access. | ||
| 520 | |a Diese Göttinger Dissertation untersucht anhand von zwei Fallstudien in Form einer konstruktionsgrammatisch ausgerichteten Lernersprachenanalyse die sprachpsychologische Frage, welche Relevanz das erstsprachliche Wissen als Einflussfaktor beim Erwerb des Deutschen als Zweitsprache besitzt. Auf der Basis elizitierter Sprachdaten werden Vermutungen angestellt, ob und wie das erst und das zielsprachliche Wissenssystem interagieren und ob sich bei beiden Lernerinnen trotz der individuellen Variation sprachlichen Wissens Ähnlichkeiten im Hinblick auf den Spracheneinfluss zeigen. In diesem Zusammenhang wird darüber hinaus ein Elizitationsverfahren vorgestellt, mit dem eine Vergleichbarkeit zwischen den lernersprachlichen Daten hergestellt werden kann. Den sprachvergleichenden Analysen des empirischen Materials schliessen sich sprachdidaktische Überlegungen an. (Dieser Titel als Buch: 1484) | ||
| 588 | |a Description based on online resource; title from pdf title page (KUBON & SAGNER, viewed September 30, 2013). | ||
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| 650 | 0 | |a Second language acquisition | |
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