cad a22 4500 555301850 20190311051642.0 cr unu---uuuuu 190206e201812 xx s 000 0 ger (ZORA)oai:www.zora.uzh.ch:166629 370 ddc Criblez Lucien Die kantonalen Erziehungsdirektoren im nationalen Parlament: Akteurverflechtungen im bildungspolitischen Mehrebenensystem (1848-1980) [Elektronische Daten] [Lucien Criblez, Karin Manz] closedAccess eu-repo Wie kommen bildungspolitische Anliegen der Kantone ins nationale Parlament? Eine der Möglichkeiten waren Doppelmandate: Kantonale Erziehungsdirektoren nahmen parallel zu ihrer kantonalen Exekutivfunktion im National- oder im Ständerat Einsitz. An zwei Zeitperioden, in denen besonders viele Erziehungsdirektoren auch als National- oder Ständeräte tätig waren, werden die bildungspolitischen Verflechtungen im nationalen Parlament aufgezeigt: Um die Jahrhundertwende vom 19. zum 20. Jahrhundert formierte sich die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren. Ihre Vertreter nahmen vor allem im Bereich der Primarschulsubvention Einfluss im nationalen Parlament; in den 1960er und 1970er Jahren wurde der kooperative Föderalismus etabliert und die Erziehungsdirektoren setzten sich im nationalen Parlament vor allem für die bessere Unterstützung der Kantone durch den Bund bei der Bewältigung der Folgen der Bildungsexpansion ein. Institute of Education zora Manz Karin joint author Traverse: Zeitschrift für Geschichte, Zürich 25(3):73-86 https://www.zora.uzh.ch/166629 text/html WWW-Backlink auf das Repository 1 Journal Article PeerReviewed zora ZORA 856 40 https://www.zora.uzh.ch/166629 text/html WWW-Backlink auf das Repository ZORA 100 1- Criblez Lucien ZORA 700 1- Manz Karin joint author ZORA 773 0- Traverse: Zeitschrift für Geschichte, Zürich 25(3):73-86 BK010053 XK010053 XK010000 ZORA ZORA ZORA Journal Article closedAccess