cam a22 4500 555315495 CHVBK 20201023120514.0 m | | cr || |||||||| 190205s2018 xxc||||| |||| 00 |fre d (RERO)R008893320 RERO njhep- s1pe rero Willms Jon Douglas (IDREF)09613870X cre Les écarts en matière d'apprentissage utiliser les données pour orienter la politique éducative par J. Douglas Willms Montréal Institut de statistique de l'UNESCO 2018 82 p. ill. UIS. Bulletin d'information 54 Ressource en ligne consultée le 05.02.2019 Bibliogr.: p. 68-76 Le niveau de compétence en lecture des élèves varie grandement d'un pays à l'autre, et même d'un pays riche à l'autre. Ce niveau de compétence varie également beaucoup d'une école à l'autre au sein d'un même pays. Ce sont les deux conclusions du rapport Les écarts en matière d'apprentissage : Dix questions stratégiques sur le rendement et l'équité des écoles et des systèmes d'éducation (Willms, 2006). On parle d'écarts en matière d'apprentissage parce que les analyses ont révélé que le lien entre le niveau de compétence en lecture des élèves et le statut socioéconomique (SSÉ) de leur famille est très différent d'un pays à l'autre. Ce lien est un excellent indicateur des inégalités, ou des écarts en matière d'apprentissage, entre les élèves de faible SSÉ et de SSÉ élevé. Le niveau de compétence en lecture des élèves est généralement plus élevé dans les pays où il y a moins d'inégalités. Ces différences entre les pays et entre les écoles d'un même pays sont évidentes à la fin de la 4e année et s'accentuent ensuite au fil des années. (Introduction) Réussite scolaire (RERO)A021002789 rero Éducation (RERO)A021065504 rero Planification (RERO)A021016025 rero Littératie (RERO)A021079157 rero Lecture (RERO)A021013602 rero Étude et enseignement (RERO)A021017034 rero Élèves (RERO)A021018110 rero Évaluation (RERO)A021017118 rero UIS. Bulletin d'information. ED/IP 54 Texte intégral http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/ip54-learning-divides-using-data-inform-educational-policy-french_0.pdf BK020053 XK020053 XK020000 RERO RE31008 RE31008 RE310081020 - - RERO 100 1- Willms Jon Douglas (IDREF)09613870X cre RERO 490 1- UIS. Bulletin d'information 54 RERO 830 -- UIS. Bulletin d'information. ED/IP 54 RERO 856 41 Texte intégral http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/ip54-learning-divides-using-data-inform-educational-policy-french_0.pdf