nam a22 4 4500 569191289 CHVBK 20190723053436.0 190723s2017 gw |||| |||| 000 0 ger|d 978-3-643-13698-5 (NEBIS)011425659 (IDSSG)000963200 (OCoLC)1005503815 CHVBK ger SzZuIDS NEBIS ZHAW-HSB-WIN rda 808.02071 23 Lammers Ina (DE-588)1096255987 Verfasser aut Sprechen über Texte tutorielle Textfeedbackgespräche mit fremdsprachigen Studienbewerber/innen Ina Lammers Berlin Lit [2017] 449 Seiten Illustrationen Schreiben - interdisziplinär. Studien Band 10 10 (NEBIS)005834004 270009124 Die tutorielle Schreibberatung hat sich an zahlreichen Hochschulen etabliert. Dieses Buch geht der Frage nach, inwiefern das Konzept des Peer Tutoring auf die Beratung fremdsprachiger Studierender in der Studienpropädeutik übertragbar ist. Hierzu werden Textfeedbackgespräche zwischen internationalen Studienbewerber/innen und deutschsprachigen Schreibtutor/innen untersucht. Es wird gezeigt, wie die Textfeedbackgespräche verlaufen und wie Störungen der Kooperation erklärt werden können. In einem Ausblick werden Empfehlungen für das Peer Tutoring in der Studienpropädeutik mit DaF-Schreiber/innen formuliert. (Quelle: LIT Verlag) Beratung (DE-588)4005565-6 gnd Fremdsprachenstudent (DE-588)4346528-6 gnd Hochschule (DE-588)4072560-1 gnd Propädeutik (DE-588)4115651-1 gnd Schreiben (DE-588)4116418-0 gnd Studium (DE-588)4058216-4 gnd Text (DE-588)4059596-1 gnd Tutorium (DE-588)4514991-4 gnd E51AL E51-20190710 NEBIS 100 1- Lammers Ina (DE-588)1096255987 Verfasser aut NEBIS 490 0- Schreiben - interdisziplinär. Studien Band 10 10 (NEBIS)005834004 270009124 IDSSG 100 1- Lammers Ina (DE-588)1096255987 Verfasser aut IDSSG 490 0- Schreiben - interdisziplinär. Studien BK020000 XK020000 XK020000 NEBIS E51 E51 E51BL AL 808.02 Lamm Spr IDSSG HFHS HFHS BIB AL 34250 L232