Lerndialog - dialogisches Lernen
eine hochschuldidaktische Initiative der Universität Zürich
Gespeichert in:
Verfasser / Beitragende:
Regula Schmid Keeling, Peter Tremp
Ort, Verlag, Jahr:
2005
Enthalten in:
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Jahrgang 23 (2005), Heft 3, Seite 349-354
Format:
Artikel