caa a22 4500 605467668 CHVBK 20210128100312.0 cr unu---uuuuu 210128e20151201xx s 000 0 ger 10.1007/s10049-015-0067-z doi (NATIONALLICENCE)springer-10.1007/s10049-015-0067-z Dawson M.S. Department of Emergency Medicine, University of Kentucky, 800 Rose Street, Room M53, 40536, Lexington, KY, USA aut Fortbildung in Notfallsonographie - Stand der Wissenschaft [Elektronische Daten] [M.S. Dawson] State-of-the-art education in emergency ultrasound Zusammenfassung: Hintergrund: Es gibt zahlreiche Wege, die Notfallsonographie zu erlernen. Heutzutage gibt es sogar Möglichkeiten, durch sinnvollen Einsatz technologischer Errungenschaften die Notfallsonographie potenziell effizienter zu erlernen. Bei der traditionellen Lernmethode für die Notfallsonographie handelte es sich um ein direktes Mentoring in Kombination mit Publikationen im Sinne gedruckter Lehrbücher und kurzen Fortbildungskursen. Das ist ein völlig valider Ansatz, aber er ist für viele nicht passend und lässt sich vielleicht für fast jeden verbessern. Ergebnisse: Aktuelle Technologien ermöglichen es all jenen zu lernen, die keinen Zugang zu manchen der genannten Ansätze haben; und selbst jene, die Zugang dazu haben, werden von den neueren Verfahren profitieren. Zu diesen Verfahren gehören die elektronische Fortbildung in Form von Podcasts, Blogs, Apps und anderen Angeboten der kostenfreien, offen zugänglichen medizinischen Fortbildung, und Free Open Access Medical Education (#FOAMED). Diese Quellen werden i.Allg. regelmäßig in Echtzeit aktualisiert - ohne die zeitlichen Verzögerungen der Publikationen älterer Medien - und einer Expertenbegutachtung durch Tausende von Einzelpersonen unterzogen, die in Echtzeit kommentieren und diskutieren können. Simulationen und Online-Mentoring können damit kombiniert werden und somit durch wirkungsvollen Einsatz der technologischen Möglichkeiten eine deutlich facettenreichere Lernerfahrung bieten. Schlussfolgerungen: Es bestehen zahlreiche Nachweise dafür, dass diese Kombination aus bestehenden Verfahren und neueren Technologien für bessere Lernerfahrungen angewandt werden kann. Die richtige Mischung und Verfahrensauswahl hängt von dem einzelnen Lernenden ab. Die gute Nachricht dabei ist, dass es viele Optionen gibt und es nie eine günstigere Gelegenheit gab, die Notfallsonographie zu erlernen, unabhängig von geographischer Lage, Zugang oder spezieller Situation des Lernenden. Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2015 Ultraschall nationallicence Online-Fortbildung nationallicence FOAMED nationallicence Technologien nationallicence Simulation nationallicence Ultrasound nationallicence Online education nationallicence Technology nationallicence Notfall + Rettungsmedizin Springer Berlin Heidelberg 18(2015-12-01), 45-49 1434-6222 18<45 2015 18 10049 https://doi.org/10.1007/s10049-015-0067-z text/html Onlinezugriff via DOI BK010053 XK010053 XK010000 Metadata rights reserved Springer special CC-BY-NC licence nationallicence 1 research-article jats NATIONALLICENCE NATIONALLICENCE NL-springer NATIONALLICENCE 856 40 https://doi.org/10.1007/s10049-015-0067-z text/html Onlinezugriff via DOI NATIONALLICENCE 100 1- Dawson M.S. Department of Emergency Medicine, University of Kentucky, 800 Rose Street, Room M53, 40536, Lexington, KY, USA aut NATIONALLICENCE 773 0- Notfall + Rettungsmedizin Springer Berlin Heidelberg 18(2015-12-01), 45-49 1434-6222 18<45 2015 18 10049